“師者匠心，止于至善；師者如光，微以緻遠。”努力成為一道微光，是我在輔導員崗位上前行的方向。

在入職3044am永利集团3044noc擔任輔導員近兩年的時間裡，和學生的日常相處中，有過焦慮，有過感動，有過迷茫，有過寬慰；而我也從遇到學生事物的不知所措逐漸成長到能冷靜的去應對。作為學生的人生導師和知心朋友，利用自己的微薄之力幫助學生，看到他們的進步無疑是對我工作最大的鼓勵和認可。

小Z是我在22年入職後帶的一名學生，在日常接觸中我發現他總是低着頭不愛說話，開學之初無意間注意到他經常在半夜發朋友圈，睡眠質量差，發現這些問題後，我主動找到學生進行了談心談話，一番交流後，我才得知他是因為高考失利内心充滿壓抑的情緒，并且極度自卑不自信，在這之後，我一直與小Z保持聯系并時常開導他。

有一天晚上11點多，床頭的電話突然使我驚醒來電顯示是小Z：“悅姐，我是小Z，抱歉這麼晚給你打電話，但是我真的很焦灼，不知道還能和誰說，所以想和你傾訴，我……今天不舒服去醫院檢查，然後……醫生告訴我患上了糖尿病。”電話那頭小Z的話語逐漸哽咽，此時此刻我的心也跟着揪了起來；他繼續說道：“悅姐，我感覺好累，自己好沒用，不僅無法為家裡減輕負擔，反而加重了家裡的開支……今天躺在病床上，想起了當初我爸離開的那段日子……”他沉默起來，我的思緒也被其牽引着，深知他此刻内心的苦楚，馬上安撫他的情緒：“小Z，你先平複一下心情，悅姐在呢，有任何事都可以和我傾訴”。小Z是單親低保家庭，在他讀小學的時候爸爸因病離世，僅僅靠媽媽一人獨自将其撫養長大。我深知此刻他需要一個傾聽者發洩心中壓抑的情緒，電話那頭他繼續說道：“悅姐，我真的好沒用，一直以來我都拖累着媽媽，爸爸病逝後，這些年她為了我，最累的時候承擔着三、四份臨時工，每每看到她疲憊的身影我都會暗自難過……現在我好不容易讀大學了，有了能力為她減輕負擔的時候，可是，我卻患上了糖尿病，需要持續不斷支付昂貴的藥物和檢查費用……今天我媽來醫院照顧我，她看着我滿眼的心疼和恍惚，悄悄地躲在走廊上哭了……一直以來我都是我媽的累贅，是不是我離開了，她能輕松一點”聽着他哽咽的聲音，我馬上意識到他極端的想法，立即對他進行了安慰：“小Z，你要堅強，老師知道，你是一個懂事的孩子，你怎麼會是累贅呢，你是她灰暗生活的一束光，是她的希望和支撐，病魔并不可怕，你健康成長才是她最大的慰藉，不要輕易失去對生活的希望，讓她擔心，這麼多年都扛過來了，相信我，以後會慢慢好起來的，政府和學校都會給予你們關懷與幫助的，在你需要我的時候，我也一直都在的……”在和小Z進行了近一小時的交談後，他的情緒有了明顯的平複。随後我與小Z媽媽取得聯系，她言語間透露出了悲傷情緒，我對她說：“小Z是個很懂事的孩子，他很優秀，老師、同學們都很喜歡他”。小Z媽媽舒緩了下情緒，對我說：很感謝你，鄭老師。瞬間一股熱淚湧上我的心頭，她的一句感謝更堅定了我在育人道路上的決心。

去年暑假，我和學院領導帶上慰問品一同前往小Z的家中對其進行關懷和問候；在假期中一直跟進他的身體和心理健康狀況；在開學時經常和小Z談心談話，鼓勵他積極面對生活，多參加校園文化活動、學科類競賽，全方位的方面展現自己的能力和發光點。在和小Z多次的談話、關心鼓勵中，我明顯看到了小Z的變化，從最初的怯懦逐漸開朗，變得越發地自信了，勇于表達了，開始主動跟我聊自己的近況。

“悅姐，這個月我去醫院檢查了身體，醫生說很穩定，您别擔心啦”；“悅姐，假期我加入了志願者服務團隊，獲得了武漢市急救中心優秀志願者的稱号，您肯定為我感到自豪吧”；“悅姐，我加入到學院學科競賽團隊了，獲得了藍橋杯、天梯賽省二、三等獎啦，您肯定感到欣慰吧”；“悅姐，謝謝你，在我最彷徨無助的時候，是您的關懷和鼓勵拉住了我，讓我重拾了對生活的希望和信心”。小Z從“我不敢”變成了“我想”，從“我想”變成了“我可以”，看到他一路的成長與進步，我打心底為他感到高興。

小Z的成長和蛻變也讓我更加感受到輔導員這份工作的意義，真心的陪伴才會溫暖，成為學生成長路上的光、照亮學生是一件美好且有意義的事情。桃李芬芳，缤紛十裡，我會始終保持對教育事業的熱忱，在文理輔導員的崗位上盡心盡責，不忘初心，利用自己的微光去照亮學生未來的方向，讓他們綻放出青春絢爛的色彩和光芒。