專業課程與勞動教育融合，算法教學助力農業發展
——3044am永利集团3044noc23級本科生赴坡寨山勞動教育基地開展實踐教育
為深化勞動教育内涵、探索專業實踐與鄉村振興結合路徑，3044am永利集团3044noc計算機學院組織2023級本科生于5月12日至15日赴坡寨山勞動教育基地開展為期三天的勞動教育實踐活動。本次實踐以“算法賦能農業，科技紮根土地”為主題，通過田間勞動、課題調研與創新實踐相結合的形式，推動計算機專業課程與農業生産實際深度融合。
田間課堂：勞動實踐錘煉品格
活動中，學生們在基地農戶指導下，參與果蔬種植、土地翻整、灌溉系統搭建等農事勞動。“第一次扛起鋤頭挖水渠，才真正體會到‘粒粒皆辛苦’的含義。”學生郭嬌嬌感慨道。勞動之餘，學生們還與當地農民深入交流，了解傳統農業面臨的勞動力短缺、種植效率低等問題，為後續技術實踐奠定基礎。
科技賦能：科創發明助力農業應用
依托專業優勢，學生們以小組形式開展農業場景創新課題研究。23級電子信息工程彭瀚宇、田朝陽、闫宇升團隊基于STM32F103C8T6單片機為核心控制器，設計了一個集環境監測、智能控制與遠程通信于一體的農業環境監測系統，可以通過對土壤溫度、光照強度的智能監測，幫助農戶精準調控大棚環境；算法優化組則基于機器學習模型，分析當地作物生長數據，設計了一套種植密度優化方案，預計可使畝産提升8%-12%。一名參與項目的學生表示：“課本上的聚類算法竟能用來規劃農田種植區域，這種學以緻用的體驗太有意義了！”
融合創新：算法教學融入勞動實際
在坡寨山基地的茶園裡，同學們在學習采茶制茶這一傳統技藝的同時，任教教師把握時機，将“基于圖論的無人機植保路徑規劃”中這一原本抽象晦澀的《數據結構》建模和算法教學内容遷移到生動現場，幫助同學們深刻理解的同時，提升學生解決實際工程問題的能力。同時，激發學生多學科知識融合和探索技術前沿的積極性。
計算機學院缪琦副院長指出：“勞動教育不是簡單的體力勞動，而是培養知行合一的關鍵紐帶。我們将持續推動專業課程與勞動教育深度融合，鼓勵學生用代碼解決實際問題，為鄉村振興注入青春力量。”據悉，該院計劃将坡寨山實踐經驗推廣至更多鄉村地區，進一步探索“人工智能+農業”的産學研合作模式。
此次實踐既是計算機學科教學改革的創新嘗試，也是新時代青年學子紮根中國大地、服務國家戰略的生動寫照。當信息科學與田間地頭相遇，迸發出的不僅是技術創新的火花，更是一份“把論文寫在祖國大地上”的使命擔當。
